«مدرسه» نیازمند برنامه راهبردی و عملیاتی ویژه است

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در باره ضرورت اجرای الگوی مدرسه تراز سند تحول، گفت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش پس از سیر مطالعاتی عمیق و گسترده به نتیجه رسید و اکنون که بیش از یک دهه از تصویب و ابلاغ آن گذشته است و پس از طی فراز و نشیبهای فراوان به یک الگوی 1 از سند تحول برای اجرا در سطح مدرسه دست پیدا کردهایم.

به گزارش ایلنا، طریفی حسینی در نشست تخصصی تبیین الگوی مدرسه تراز سند تحول بنیادین که از سوی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و با حضور وزیر آموزش و پرورش برگزارشد، گفت: مخاطب اصلی سند تحول، مدرسه است و مدرسه باید به مثابه یک سازمان 1 در نظر گرفته شده و مدیر مدرسه را به مثابه یک مدیر راهبردی تلقی کنیم که باید برای مدرسه خود یک 1 راهبردی و عملیاتی 1 داشته باشد. از این رو ترجمان سند تحول در سطح مدرسه و میزان درک مدیر، معلمان و دانش آموز و والدین به عنوان ذی ربطان کلیدی از این سند حائز اهمیت است. این الگو تلاشی است برای رسیدن به یک فهم مشترک از ابعاد و مختصات یک مدرسه تراز در سند تحول میان سطوح ستاد تا صف و ذینفعان اصلی آن که عناصر و ارکان مدرسه هستند.

طریفی حسینی تصریح کرد: علی رغم آنکه تجربه گذشته در زمینه طرح های مشابه همچون طرح های تدبیر و تعالی در وزارت آموزش و پرورش وجود دارد و باید به آن توجه شود، اما باید تلاش شود تا با یک نگاه متفاوت و یک درک جدید و واصیل تحول مد نظر در سطح مدرسه را از طریق استقرار این الگو دنبال نمود.